Flavio Rebustini

Os efeitos da prática sistemática da atividade física e do esporte podem ser constatados em todas as etapas de nossa vida. Na infância, a importância para o desenvolvimento motor e a progressão ao longo das fases de desenvolvimento, seja pelos fundamentos destacados por Piaget, Gallahue e outros. Na adolescência, a latência de diversas valências físicas que encontram nesse período da vida a fase mais sensível de desenvolvimento. A busca de uma vida saudável e mais produtiva com o auxílio do esporte e atividade física regular nas fases adultas. O ingresso da ginástica laboral no ambiente de trabalho e, não menos importante, o desenvolvimento na 3ª idade da prática esportiva, para um envelhecimento mais saudável. Essa breve introdução é para enfatizar que até os dias atuais o potencial da Educação Física como campo de estudo interdisciplinar não tem sido trabalhado a atingir todo seu potencial. Vejamos como exemplo e norte deste artigo, a questão da utilização da Educação Física como um

Terminado o período dos Jogos Olímpicos é interessante refletir por quantas e quantas vezes formos instados a participar e nos emocionar com o que estava acontecendo. Sendo presos pelo desenvolvimento de empatias com os atletas, com situações de superação e com narrativas construídas pelos próprios atletas, pelos jornalistas, pelos patrocinadores. Eles tentaram e, por vezes, conseguiram fazer com que fossemos transportados para as arenas e participássemos efetivamente das alegrias, frustrações, tristezas e superações; mesmo estando no sofá de casa. A força do esporte está no potencial e na efetivação desse potencial em conectar pessoas que não se conhecem, que nunca se viram e que naquele momento específico passam a compartilhar de um mesmo objetivo: a vitória, o sucesso e a superação; e vivem a frustração, a alegria, a raiva, o êxtase, a tristeza dentre outras manifestações emocionais. Pode-se obviamente utilizar esse momento dos Jogos para tentar arregimentar um número maior de

O bullying é a perseguição e intimidação sistemática no intuito de provocar sofrimento, é repetitivo e intencional. Há algumas formas de bullying: 1) direta e física – agressões físicas, roubar, estragar objetos, extorsão e outras formas, em que ocorra o contato com o colega ou de bens do colega; 2) direta e verbal - não há o contato físico, mas há a agressão verbal, xingamentos, humilhações, etc; e 3) indireta – nessa não há a presença física é pode ser caracterizada por fofocas, boatos e difamações.    Sendo que, o cyberbullying se encaixa, de maneira geral, na terceira forma – as redes sociais, sites de vídeos, áudio, MSN`s, mensagens por celular ou outras ferramentas do ciberespaço podem, sim, ser utilizadas como ferramenta de bullying. Alguém que queira desmoralizar, humilhar, desconstruir o outro pode postar frases, textos, vídeo, áudios, blogs, microblogs ou outras técnicas de comunicação nas redes para atingir esse propósito, o que amplia significativamente o espectro de

As novas mídias e o esporte: entenda como utilizá-las Ph.D Flávio Rebustini explica como as novas mídias podem ser utilizadas por organizações e celebridades do esporte http://www.educacaofisica.com.br/carreiras2/as-novas-midias-e-o-esporte-entenda-como-utiliza-las/  A ascensão do esporte como um dos maiores fenômenos culturais no Século XX está intimamente ligado a associação com as mídias, principalmente com a televisão no último quarto do século. Nos dias atuais, passamos por uma intensificação com o advento das novas mídias, da expansão das redes sociais e dos meios de informação. Dentre as redes sociais, o esporte de alto rendimento tem se utilizado intensamente do Twitter como forma de divulgação do cotidiano dos atletas e clubes, com mensagens que vão de informações, promoções, negociações em curso e afazeres, até banalidade que incluem desavenças e exposição da intimidade e confrontos. Para se ter uma ideia da expansão e importância que as redes sociais têm no es